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33 Razones para leer

Tertulias literarias de Ciencia

En el blog http://tertuliasliterariasdeciencia.blogspot.com.es/ pretenden disfrutar comentando libros. Así de simple.

¿Y el funcionamiento? También es simple.

Se elige un libro, se decide como "partirlo" (normalmente será por capítulos), se hace una entrada con un pequeño resumen del "capítulo", y a comentar todo el que quiera.

¿Por qué nos gusta este proyecto?

Vamos a ver. ¿Es que nunca os ha apetecido contarle a alguien lo que acababais de leer? ¿Es que nunca habéis querido dejar por escrito esas ideas que os surgieron al leer un texto, esas ideas que sabéis que como no las escribáis se olvidarán?...

¿Es qué no os apetece tener tertulias literarias de Ciencia? Pues eso, a nosotros nos apetece y, si vosotros queréis, estáis invitados.

Short tales and songs with subtitles to learn English

The main point of learning English is to do it with pleasure. So enjoy this funny video with tales and songs, and learn English. Pay attention to the subtitles.

Cuentos interactivos para fomentar la lectura

Para despertar el interés por la lectura a edades tempranas, una buena alternativa es optar por los cuentos interactivos en los que se combinan textos y elementos visuales, así como ejercicios y actividades para que los alumn@s se impliquen en las tramas narradas. A continuación, os proponemos diversos cuentos interactivos y una aplicación para iPad dirigidos a nuestros alumnos de Primaria; algunos de ellos también pueden utilizarse en las aulas de Infantil.

1. El mundo al revés: Está disponible en la página web Clic, Clic, Clic: cuentos interactivos y destaca por mostrar versiones alternativas y originales de algunas de las historias más conocidas. Es posible trabajar con títulos como La bella dormilona, Caperucita sin capucha, La comilona de Hansel y Gretel o Blancanieves en multicolor. Todos ellos comparten una presentación visual atractiva, con elementos gráficos vivos y llenos de color: para avanzar en cada una de las historias, los alumnos deberán seguir las indicaciones que aparecen en pantalla.





2. Bianfacuentos: El huevo azul o Genaro y el charquito gris son dos de las historias incluidas en este site en el que se combinan cuentos narrados, ilustraciones, música, y vídeos. Una vez que los estudiantes han leído los cuentos, tendrán que completar los ejercicios relacionados con ellos: hay actividades para realizar en grupo, otros en los que tienen que grabar una nueva trama con sus voces…






3.Storytimeforme: La tercera propuesta que os hacemos es Storytimforme, que recopila una biblioteca muy completa de cuentos interactivos para que el alumnado aprenda inglés. La presentación visual de cada una de las historias cuida hasta el más pequeño de los detalles y sus ilustraciones son excepcionales. Además de animaciones, sus creadores han introducido elementos sonoros y subtítulos que también permiten leer las historias que se narran.







4. Cuerdas: A diferencia de las otras tres referencias, Cuerdas es un cuento interactivo para iPad formado por 12 escenas en las que las animaciones y los sonidos incluidos juegan un papel fundamental. En él, se cuenta la historia de un perro que es mitad violín mitad guitarra de rock, y las actividades propuestas están relacionadas con ejercicios en los que hay que identificar y asociar formas, expresar estados de ánimo o memorizar personajes, entre otros.




Fuente: http://www.educaciontrespuntocero.com

Socratic, plataforma de recopilación de vídeos educativos donde todos podemos colaborar

Socratic es una comunidad especializada en la recopilación de vídeos educativos para ser usados por parte tanto de profesores como estudiantes como recursos educativos en todos los ámbitos de la enseñanza, estando enfocado, de momento, a los temas de física y química. Igualmente, incorpora un apartado para los foros de discusión, donde los usuarios pueden mantener conversaciones sobre diversos temas relacionados con la plataforma.

Para formar parte de Socratic, es necesario usar la propia cuenta de Google, lo que permitirá a los usuarios poder aportar o sugerir vídeos de su propiedad, sobre los que posean derechos, para cada nuevo tema que no cuente aún con vídeo. Dichos vídeos tendrán que durar como máximo unos 10 minutos o menos y estarán enfocados en explicar un único concepto. Cada vídeo deberá contar con su propia descripción para que sea más fácil de identificar. El usuario que aporte un vídeo será considerado como profesor, donde dentro de la física hay unos 300 vídeos creados por 13 profesores, y dentro de la química hay unos 500 vídeos creados por 31 profesores.

Viene a ser una especie de vídeo-libro online colaborativo, donde los interesados podrán acercarse a las publicaciones relacionadas tanto con la física como con la química, encontrando dentro de estos temas una especie de temario dividido en varias lecciones, explicando en cada vídeo sólo un concepto concreto.

Socratic fue conocida anteriormente como Vespr, y hoy trae como novedad su anuncio sobre la recaudación de 1,5 millones de dólares recibida por parte de Spark Capital Betaworks, John Maloney, Terrapin Bale, Chris Dixon y David Tisch.

Enlace: Socratic

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Texto escrito en wwwhatsnew.com

Nature SoundMap, el mapa de los sonidos de la naturaleza en el mundo

Precioso mapa descubrimos hoy en google maps mania, especialmente creado para amantes de la naturaleza. Nature SoundMap es un mapa que nos ofrece interminables momentos de relax poniendo a nuestra disposición multitud de sonidos naturales que provienen de distintos lugares del planeta, junto a un pin geolocalizado y una breve explicación sobre la zona.

Así pues, el mapa nos dará acceso a distintas pistas de audio capturadas por profesionales y grabadas en zonas como pueden ser la zona más distante de Australia o la región más norteña de Suecia, entre otras muchísimas otras. De entre los sonidos que podemos encontrar en el mapa resaltan los sonidos oceánicos (desde delfines hasta olas en playas de coral), los cantos de pájaros e insectos, los ruidos de icebergs en el agua e incluso sonidos de vapores y burbujas de barro en zonas geotérmicas.

Cada uno de los pines nos desplegará un recuadro que nos mostrará la zona, el artista que ha grabado el sonido, una pequeña imagen adjunta, el hábitat y diversos detalles y notas que nos describirán de dónde proviene el sonido exactamente. Para reproducirlo, simplemente tendremos que hacer click en el botón “Listen“. En la parte inferior del sitio web podremos pausar y reproducir de nuevo el sonido al gusto.

Una demostración más de cómo los mapas nos ayudan a descubrir el mundo en infinidad de aspectos, ahora incluso a través de los sonidos.

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Texto escrito en wwwhatsnew.com

Un aeropuerto que se reconvierte en Biblioteca

Berlín transformará un histórico aeropuerto en una enorme biblioteca. El aeropuerto de Tempelhof, en Alemania, hizo historia cuando los aliados occidentales lo utilizaron para romper el bloqueo soviético de Berlín Occidental en 1948. Antes, había sido usado reiteradas veces por Adolf Hitler, y allí aterrizó, frente a una multitud exultante, el boxeador Max Schmeling en 1936, luego de vencer a Joe Louis en Nueva York. Pero el aeropuerto, ubicado en el centro de la ciudad, dejó de operar el 31 de octubre de 2008. Desde entonces, las autoridades estuvieron sin saber qué hacer con él.

Ahora el lugar está listo para ser transformado de un monumento histórico a un centro de aprendizaje histórico: en diciembre, el Senado de Berlín dio a conocer dos posibles diseños para una nueva biblioteca central, al lado de la pista de aterrizaje en desuso.

Si cualquiera de los diseños se realiza, el edificio estará destinado a convertirse en un rival para el célebre Centro Pompidou de París: un “edificio afirmación” de la arquitectura con 3.200 asientos para los lectores, galerías, espacios para eventos, restaurantes y una biblioteca infantil.

El aeropuerto icónico renacerá como un punto focal vibrante para la notoriamente dispersa vida socio-cultural de la capital alemana.

Fuente original: www.revistaenie.clarin.com

Más de 250 libros gratuitos de arte en la biblioteca online de Getty

El año pasado, con su iniciativa Open Content Program, desde Getty ponían a disposición del público más de 4000 imágenes de obra de arte de manera gratuita. Ahora la propuesta se extiende a nuevos recursos, con el lanzamiento de su biblioteca virtual.

Con más de 250 títulos resumiendo cerca de 45 años de historia editorial, encontramos en esta biblioteca excelentes recursos educativos para consultar en forma online o descargar de manera gratuita. Para explorar por el material disponible en la biblioteca de Getty podemos valernos de los filtros, buscando por autor, título, palabra clave, categorías, tipo de publicación o escogiendo una de las instituciones que mencionamos.

Para esta recopilación inicial se han tenido en cuenta catálogos de exposiciones, colecciones, documentos históricos, trabajos académicos y publicaciones tomados de los programas de diferentes instituciones Getty, como Getty Research Institute, J. Paul Getty Museum, y Getty Conservation Institute.

Cada uno de los libros cuenta con un enlace a WorlCat, un link para su descarga en formato PDF o podemos disfrutar de nuestra lectura a través del visor de Google Libros, permitiéndonos guardarlo en nuestra biblioteca para una consulta posterior. Además de la posibilidad de personalizar nuestra área de lectura o compartir el enlace con nuestros contactos o amigos.

Sin dudas, un excelente recurso a tener en cuenta para descubrir diferentes matices de la historia del arte.

Link: Virtual Library Getty | Vía: Getty Publications

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Texto escrito en wwwhatsnew.com

Cine y Educación: ¿cómo aprender valores mediante el séptimo arte?

El cine son muchas representaciones artísticas en una: música, fotografía, literatura… Todas ellas se configuran y encajan armoniosamente para ofrecernos la obra final: la película. Un producto que recoge en aproximadamente hora y media multitud de historias, ideas, sentimientos, y moralejas. ¿Por qué no aprovecharlo como herramienta educativa?

El cine, utilizado como estrategia didáctica, tiene un grandísimo potencial. Existen tal cantidad de películas, repartidas en géneros, que los temas que podemos encontrar son ilimitados. Es cuestión de hallar el film que más se acerque a lo que pretendemos trabajar en clase, y que esté adaptado a la edad y los intereses de nuestros alumnos.

Una vez encontrada la película adecuada, podemos conseguir que la experiencia positiva de los estudiantes no se quede únicamente en el visionado de la misma. Con un poco de imaginación, pronto se nos ocurrirán otros métodos para poder aprovechar al máximo la actividad, lo que con total seguridad conseguirá que los alumnos saquen aún más partido al film y los valores que transmite. Te proponemos algunas ideas:
Puede ser muy interesante plantear una actividad de roles, en la que los estudiantes representen alguno de los personajes del film. Esta técnica desarrolla la tolerancia y la empatía, especialmente cuando toca ponerse en la piel ‘del malo de la película’. Quizá juntos descubrimos que los malos no son tan malos, ni los buenos tan buenos. ¿Te atreves?
El visionado puede servir de inspiración y animar a los niños a crear su propia película. Si no disponemos de cámaras (los móviles también podrían servir), la elaboración del guión literario y storyboard en pequeños grupos puede ser un proyecto de curso con el que todos podrán aprender algo nuevo.
¿Y por qué no jugar a imaginar otros finales posibles de la historia? Los estudiantes pueden trabajar por grupos y decidir de qué forma les gustaría que acabara la película, para después interpretarlo en una breve representación teatral. ¡Las risas están aseguradas!
La técnica del cinefórum es una herramienta muy útil para exprimir todo el potencial de una película. Para ello, se debe hacer una intoducción previa, que indique a los espectadores los elementos de la historia que más nos interesan, para que en el debate posterior todo el mundo tenga una opinión formada sobre el tema. Es recomendable que la mesa redonda que se produce tras el visionado sea dirigida por el profesor, que la dinamizará para ir tratando los aspectos más interesantes.

En el siguiente link: películas tenemos un listado de películas, con sugerencias para las fichas de películas, consideraciones para organizar una sesión de cine fórum y su metodología.

¿Has utilizado alguna película en clase? ¿Qué tal fue la experiencia? ¡Estamos deseando que nos lo cuentes!

Fuentes: http://blog.tiching.com/ y http://www.educa.madrid.org/